【雨纷菲每日一课】讲故事避免三大误区开启宝宝智力

荆戈

宝宝天然和故事有着不解之缘，童年因五彩斑斓的故事而充满幸福的回忆，宝宝的智力和情感也因为积极健康的故事得到更好的发展。讲故事看似简单，其实蕴含着很多学问。

（图片来源于太平洋亲子网相册）

　　误区一：孩子还太小，给他们讲故事等于对牛弹琴，等大了再开始讲也不迟

　　很多小宝宝的家长都会这么认为：孩子这么小，连话都不会说，怎么能听得懂呢?其实这是一种误解，只要故事的选择适合孩子的月龄特点，孩子的接受能力远远超出我们的预期，他们不会说话不等于听不懂，相反，他们非但能够听懂，而且会在开口说话之后逐渐把吸收的熟悉故事“还给你”!

　　在这方面我深有体会，女儿霖霖一岁左右的时候，我经常给她讲《打呵欠》的睡前故事，当时她听了并没有多大反应，可是一岁半之后，小家伙忽然开始断断续续地给我复述这个故事了，开始只能复述其中的一个结尾，渐渐地便能复述开头，现在连中间部分都复述的差不多了。

　　误区二：故事影像资料发音标准、形象生动，比爸爸妈妈自己讲述效果好的多

　　这是一个比较具有普遍性的误区，这种偏见的存在，其实是对孩子的心理缺乏了解所致。虽然录音及影像资料播放的故事发音标准、吐字清晰、音调优美、讲读形象生动，但对于孩子来说，最有吸引力的声音还是爸爸妈妈，特别是妈妈的声音，而且，亲子互动中的那种温馨气氛绝对是冰冷的电子媒介难以取代的。

　　所以，妈妈们千万不要浪费这个免费资源，在孩子有兴致的时候，把他揽到身边，声情并茂给她讲个故事，定然会创造出高质量的亲子乐趣。

　　误区三：讲故事就是大人讲，孩子听

　　讲故事，知识相对丰富的成人当然应该是主讲者，但这并非意味着只要让孩子安静地听讲即可，因为孩子的无意注意占优势，注意力还不能持久，如果让他们被动地坐在那里乖乖听讲，很可能不多长时间便腻了。

　　另外，孩子虽然“无知”、“笨拙”，他们的参与意识可强呢，如果能适当地把他们引入故事情景，让他们进行力所能及的配合，则可大大调动他们的积极性。

　　所以，科学的讲故事方法应该是尽量增强互动，以此不断强化孩子的热情。

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